Die Publikation beschäftigt sich u. a. mit den Fragen: Welche Bildungsvorstellungen und Forschungsergebnisse existieren derzeit? Sind sie alltagstauglich oder muss der Bildungsauftrag in Kindertageseinrichtungen neu durchdacht werden? Wie kann dieses neue Denken über Bildung und Erziehung aussehen? Und wie können sich Erwachsene der kindlichen Welt annähern?

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