Sammelband aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält eine Bachelorarbeit und zwei Hausarbeiten. Ziel der Bachelorarbeit ist es, die Förderungsmöglichkeiten der Mehrsprachigkeit bei der Kinderbetreuung von Kindern im Alter von 0-3 Jahren herauszufinden. Im Detail wird die Kinderbetreuung bei Tagespflegepersonen, Tagesmüttern oder Tagesvätern analysiert. Es wird die Frage gestellt, wie Tagespflegepersonen die Mehrsprachigkeit von Kindern aus mehrsprachigen Familien in den früheren Lebensjahren fördern können.Mdnrzhung st grd m lmntrbrch von bsondrr Bdutung. Dnn hr wrdn d Grundlgn gschaffen, um sch n nr durch Mdn gprägtn Wlt zurchtzufndn und däqut zu hndln. ußrdm zählt Mdnkomptnz schon längst zu dn Schlüsslqulfktonn unsrr Gsllschft. Vor dsm Hntrgrund ist das Zl der zweiten rbt, d vrschdnn spkt n dr Bzhung Mdn - Knd - Kndrtgsnrchtung nähr zu bluchtn. Db wrd d umfssnd Bdutung dr Mdn für d frühkndlch ntwcklung ufgzgt, um drn nknüpfnd zu nlysrn, ob dsr Bdutung durch d lmntrpädgogk n ngmssnm Mß Rchnung gtrgn wrd.Das Ziel der dritten Arbeit ist es, die Chancen und Möglichkeiten von Waldkindergärten auf die frühkindliche Entwicklung von Kleinkindern aufzuzeigen. Waldkinder haben die Möglichkeit, die Natur und die Umwelt im rhythmischen Wandel der Jahreszeiten zu beobachten und sich als Teil des ganzen Systems zu verstehen. Heutzutage sind sie nicht mehr unüblich und durch den positiven Zuspruch der Gesellschaft kaum wegzudenken. Auf Bundesebene gibt es um die 2000 Natur- und Waldkindergärten in ganz Deutschland.

Die Förderung der Mehrsprachigkeit in der KindertagespflegeFörderungsmöglichkeiten der Mehrsprachigkeit in der Kinderbetreuung von Kindern unter 3 Jahren bei TagesfamilienVon Sara Colace1.Einleitung2.Begriffserklärung1.1Mehrsprachigkeit vs. Bilinguismus1.2Die Begriffe der Mehrsprachigkeit3.Die Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 0-3 Jahren3.1 Die Meilensteine der Sprachentwicklung3.2 Die Sprachentwicklung bei mehrsprachigen Kindern4.Die Rahmenbedingungen der Kinderbetreuung bei einer Tagesfamilie4.1 Der pädagogische Auftrag4.2 Die Räumlichkeiten4.3 Die Zusammenarbeit mit den Eltern4.4 Die Besonderheiten einer Kinderbetreuung bei einer Tagesfamilie4.5 Mehrsprachigkeit in der Kindertagespflege5.Die Befragung von Kindertagespflegepersonen zum Thema Mehrsprachigkeit in der Kindertagespflege5.1 Zur Erstellung einer Umfrage für Tagesmütter und Tagesväter5.2 Zur Ablauf der Befragung an Kindertagespflegepersonen5.3 Fallbeispiel 15.4 Fallbeispiel 25.5 Fallbeispiel 35.6 Allgemeine Auswertung der Ergebnisse der Umfrage an Tagespflege6.Zusammenfassung und Ausblick7.Literaturverzeichnis8.Anhang I: Die Umfrage für Tagesmütter und TagesväterMedienerziehung in KindertageseinrichtungenWelche Bedeutung haben Medien für die frühkindliche Entwicklung?1.Einleitung2.Die Bedeutung der Medien für die frühkindliche Entwicklung2.1 Mediale Sozialisation2.2 Einflussfaktoren der Medienaneignung2.3 Medien im Spannungsfeld3.Förderung von Medienkompetenz in den Kindertageseinrichtungen3.1 Medienpräsenz und Medienhandeln im Altersverlauf4.Fazit5.LiteraturverzeichnisFrühkindliche Entwicklung durch NaturerfahrungDie Chancen der Waldkindergärten1.Einleitung2.Definition: Waldpädagogik3.Die verschiedenen Waldkindergärten4.Chancen und Möglichkeiten des Waldkindergartens4.1 Bewusster Umgang mit der Natur - Förderung der Sinne4.2 Natürliche Sprachanlässe4.3 Auswirkungen auf Motorik und Gesundheit4.4 Verantwortung und soziale Kompetenzen4.5 Einfluss des Raum-/ Zeitverständnisses und der Mathematik4.6 Rolle der pädagogischen Fachkraft5.Kritische Reflexion6.Schluss7.Literatur-/ und QuellenverzeichnisLiteraturverzeichnisQuellenverzeichnisAbbildungsverzeichnis