Beschreibung
El movimiento corporal es un rasgo inherente al ser humano y una de las principales características de la población infantil. Paradójicamente, este grupo etario se ve afectado de forma significativa por el sedentarismo. Esta obra es un recorrido conceptual, aplicado y experiencial que aborda las bases biológicas, los procesos de evaluación y prescripción y la complejidad sociopolítica de la actividad física en niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva crítica y propositiva.
Este libro es el resultado de procesos sistemáticos de investigación, revisiones documentales y experiencias académicas y profesionales de un equipo interdisciplinario constituido por expertos en las ciencias de la actividad física y el deporte, quienes, con base en un diálogo de saberes, presentan los elementos fundamentales para la enseñanza y el fomento de la actividad física en el ámbito escolar.
Autorenportrait
Beatriz Mena Bejarano: Fisioterapeuta y magistra en Discapacidad e Inclusión Social de la Universidad Nacional de Colombia y especialista en Ejercicio Físico para la Salud del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. Profesora titular del Departamento del Movimiento Corporal Humano y sus Desórdenes, Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia. Coordinadora del Laboratorio de Movimiento Corporal Humano (LM-CORPHU) y líder del Grupo de Investigación Kinesiología, Salud y Desarrollo de la misma universidad.
Yency Soleydy Cardozo Vásquez: Fisioterapeuta de la Universidad Nacional de Colombia y magistra en Salud Pública de la Universidad Pública de Navarra. Profesional del LM-CORPHU y miembro del Grupo de Investigación Kinesiología Salud y Desarrollo de la Universidad Nacional de Colombia.
Inhalt
CONTENIDO
Siglas y abreviaturas
Presentación
PRIMERA PARTE: MARCO CONCEPTUAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Capítulo 1
Programas de actividad física en el ámbito escolar. Realidades, rutas y retos para la acción
Capítulo 2
La sociología del deporte y la actividad física
Capítulo 3
Actividad física, cognición y aprendizaje
SEGUNDA PARTE: BASES BIOLÓGICAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Capítulo 4
Maduración biológica y respuestas fisiológicas a la actividad física en niños, niñas y adolescentes
Capítulo 5
Desarrollo motor: hitos críticos y actividades de facilitación
TERCERA PARTE: EVALUACIÓN Y PRESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO FÍSICO EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Capítulo 6
Condición física en niños y niñas preescolares
Capítulo 7
Evaluación de la fuerza, la flexibilidad y la capacidad aeróbica en escolares
Capítulo 8
Recomendaciones para la prescripción de ejercicio físico en niños, niñas y adolescentes
Capítulo 9
Alimentación saludable e hidratación
Capítulo 10
Selección de talentos
Anexos
Informationen zu E-Books
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