Beschreibung
Deutsche Untergänge Literarische Mythen im Dienst politischer IndoktrinationDie Wolfs-Metaphorik in der NS-Zeit"Der Genozid an den Herero". Eine Herausforderung für kultursensiblen GeschichtsunterrichtSport im GeschichtsunterrichtOral History in der digitalen Bildung. Die Online-Anwendung "Lernen mit Interviews. Zwangsarbeit 1939-1945"10. Geschichtsmesse der Bundesstiftung Aufarbeitung
Autorenportrait
Elisabeth GentnerStD, Lehrerin für Englisch und Geschichte, stellv. Schulleiterin am Karls-Gymnasium Stuttgart; Mitglied im Pädagogischen Beirat für den Schülerwettbewerb "Die Deutschenund ihre Nachbarn im Osten"; Schulbuchautorin; Publikation fachdidaktischer Beiträge; Arbeitsschwerpunkte: Geschichtstheorie, historiographische Metafiktion, Geschichtebilingual.Dr. Emanuel Hübner M.A., M.Sc.Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Sportpädagogik&Sportgeschichte des Instituts für Sportwissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.Arbeitsschwerpunkt: Olympische Spiele in Antike und Gegenwart.Prof. Dr. Michael KrügerStudium der Fächer Germanistik, Geschichte, Pädagogik und Sport (erstes und zweites Staatsexamen Lehramt an Gymnasien); Promotion im Fach Geschichte, Habilitation inTübingen im Fach Sportwissenschaft zur Turngeschichte; seit 1999 Professor fürSportwissenschaft mit den Schwerpunkten Sportpädagogik und Sportgeschichte an der WWU Münster; zahlreiche Publikationen zur Sportgeschichte.Dr. Thomas Lange1975 Promotion in Literaturwissenschaften, Lehraufträge TH Darmstadt, DAAD-Lektor in China, 1986 2006 Archivpädagoge Staatsarchiv Darmstadt, Lehraufträge fürDidaktik der Geschichte Universität Frankfurt.Dr. Josef UlfkotteStD am Petrinum Dorsten für die Fächer Geschichte und Sport. Forschungen zu F. L. Jahn und zur Turngeschichte.Dr. Hartmann Wundererwar Oberstudienrat am Wiesbadener Gymnasium am Mosbacher Berg, Autor zahlreicher wissenschaftlicher und fachdidaktischer Arbeiten, Schulbuchautor.
Inhalt
EditorialMythen und MetaphernThomas Lange: Deutsche Untergänge Literarische Mythen im Dienst politischer IndoktrinationHartmann Wunderer: Die Wolfs-Metaphorik in der NS-ZeitImpulse für den GeschichtsunterrichtElisabeth Gentner: "Der Genozid an den Herero". Eine Herausforderung für kultursensiblen GeschichtsunterrichtMichael Krüger/Josef Ulfkotte/Emanuel Hübner: Sport im GeschichtsunterrichtGeschichte vor Ort außerschulische Lernorte und ProjekteDorothee Wein: Oral History in der digitalen Bildung. Die Online-Anwendung "Lernen mit Interviews. Zwangsarbeit 1939-1945"ForumUlrich Bongertmann: 10. Geschichtsmesse der Bundesstiftung AufarbeitungBerichte aus dem Bundesverband und den LandesverbändenZahlreiche Buchbesprechungen aus Fachwissenschaft und FachdidaktikLeitrezension: Nicht das Ende bedarf der Erklärung! Eine Gesamtschau des Imperium Romanum
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Von uns werden digitale Bücher in drei Formaten ausgeliefert. Die Formate sind EPUB mit DRM (Digital Rights Management), EPUB ohne DRM und PDF. Bei den Formaten PDF und EPUB ohne DRM müssen Sie lediglich prüfen, ob Ihr E-Book Reader kompatibel ist. Wenn ein Format mit DRM genutzt wird, besteht zusätzlich die Notwendigkeit, dass Sie einen kostenlosen Adobe® Digital Editions Account besitzen. Wenn Sie ein E-Book, das Adobe® Digital Editions benötigt herunterladen, erhalten Sie eine ASCM-Datei, die zu Digital Editions hinzugefügt und mit Ihrem Account verknüpft werden muss. Einige E-Book Reader (zum Beispiel PocketBook Touch) unterstützen auch das direkte Eingeben der Login-Daten des Adobe Accounts – somit können diese ASCM-Dateien direkt auf das betreffende Gerät kopiert werden.
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